2020年6月某个下午,高克金突然收到一条陌生短信。
陌生感谢短信
对方表示她是甘肃省酒泉市康盛小学的老师,经常在课件库中使用高克金的课件,所以特意来信表示感谢。
看完短信,高克金内心久久无法平静。
他回想起“课件被下载200万次”的事,发现平时毫不起眼的劳动,竟帮助千里之外的人解决了那么多困境。甚至也许还有千千万万的学生因为他的课件而受益。这一切的意义,早已远超了那个数字。
而故事的开始,还得从两年前说起。
梦想终于照进了现实
高克金,黑龙江省大庆市八百垧第四小学的语文老师。
高克金老师个人照
作为一名资深教师,高克金深知打磨课件的不易。“没有长时间的沉淀和磨练,是成就不了一个优秀课件的。”这是高克金经常自我鞭策的话。所以他一直梦想着能有一个这样的共享课件库:里面全是精品课件,老师们可以自由分享和下载,还能互相交流心得。
“经常也听同事们说备课不容易,如果有这样的课件库,我们备课就轻松多了。”高克金笑着说。
没想到在2019年,高克金的想法竟变成了现实。
“就像进入了课件的百货大楼一样。课件资源多,种类齐全,制作精美,还融入很多互动元素和先进的教学理念。这样的课件一定会让课堂效果更上一层楼吧。”高克金兴奋地表示。
希沃白板课件库
在高兴之余,他开始每天”沉迷“在课件库中,像久旱逢甘霖的树木对雨水的渴望一样,他拼命地吸取课件库中的“养分”。
“不安分的种子”萌芽
然而当素材越积越多时,高克金内心也萌发了一颗“不安分的种子”。
“有些课件我觉得换个方式做,学生可能会更喜欢。”高克金并没想太多,他就是想把自己的经验和创意分享给更多老师。
于是,他开始尝试自己创作课件。
然而,事情并不像他想象中那般简单。思路如何设置才能有效推进课堂效率?哪里需要插入课堂互动游戏?哪些创意方式可以更吸引学生?这些还是让高克金犯了难。
当磕磕碰碰做出了第一份课件时,现实还是给他泼了一盆冷水——提交的课件审核失败了。这时他才知道,精品课件的打造并不容易。希沃共享课件库是采用算法和人工双重审核的,通过率不到四分之一。
但这,不仅没击退高克金,反而激起了他的挑战欲。
他开始认真总结原因,并主动参加希沃学院的培训班。从初阶到高阶,从杏坛计划到繁星计划,每天与全国各地老师互相学习,讨论课件制作遇到的难题,交流制作技巧,不放过任何一个自我提升的机会。
希沃杏坛三星导师
训练营结营
慢慢地,高克金的课件制作技能开始日益精进。“开始变得得心应手了。”是高克金对那段日子的总结。
课堂革命的“星星之火”
很快,也到了验证成果的时候。
某天,高克金像往常一样打开后台查看审核结果时,一封审核通过的喜讯如期而至,高克金高兴极了。
课件第一次被收录
付出的努力总不会白费。
但是这时他又发现了另一个问题。投入和产出结果并不成正比。2019年寒假前,他制作了203份课件,只有4份达到课件库的收录标准,课件被下载了6988次。
“这对我还是有影响的,我决定进行“课件特训”,在寒假期间把下学期所有课件都做出来。”回忆起这件事时,高克金眼神里还是充满了坚定。
2019年的寒假,高克金几乎都泡在电脑前,每天花费近10个小时研究和制作课件。查资料、学习动画制作、构思教学设计......
寒假过去,高克金终于也等来了他想要的结果。寒假做的所有课件都被收录,课件被下载量也越来越多。他甚至收到了希沃颁发的“课件下载超过10万”的证书。
高克金老师做的课件图
高克金的课件在希沃白板课件库里开始火了。
在高兴之余,高克金大胆地为自己定下了一个目标——课件下载量超过100万次。他说,自己早就从小白变成了希沃白板的发烧友。
如今100万次下载量的目标早已实现,甚至超过了200万次。但对于高克金来说,这不仅是一个冰冷的数字。他似乎看到了200万背后,是为新手老师解决困惑的喜悦,是为孩子们带来有趣互动课堂的快乐......“这份成绩是广大教师对我的认可,我一定会坚持制作更多的课件。”高克金颇有感触地说。
近年来,越来越多像高克金这样的教师,积极拥抱信息化教学技术。他们时刻保持学习的状态,勇于革新教学理念和教学模式。他们用“教育信息化的武器”攻克一个又一个教学工作中的难题。他们带着思考与勤奋,成为教育信息化2.0时代,课堂革命的“星星之火”。
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